¿De qué se trata la Maestria en Enseñanza de las Matematicas?
La Maestría en Matemáticas forma profesionales con las herramientas contemporáneas necesarias para abordar problemas de investigación en matemática, liderar y participar en equipos de trabajo interdisciplinarios.
Mejores Instituciones que ofrecen esta Maestria en Enseñanza de las Matematicas
Entre las mejores instituciones que imparten esta maestria están las siguientes:
– Maestría Virtual en Didáctica de las Matemáticas – UNIR
¿Quieres entusiasmar a tus alumnos con las matemáticas y ser capaz de enseñar de una forma fácil y divertida? Si es así, el Máster en Educación Matemática de UNIR es para ti. Descubre cómo aplicar las TIC y las principales tendencias en innovación educativa a la enseñanza de las matemáticas para entusiasmar a tus alumnos con los números.
Objetivo principal del master en Didáctica de las Matemáticas
A través de una serie de casos prácticos y con profesores de prestigio internacional, este Máster te enseñará a incorporar la gamificación en tu docencia y a mostrar a tus alumnos cómo incorporar las matemáticas a ámbitos como la música, el cine o los videojuegos.
Modalidad de la Maestria
Esta maestria cuenta con una modalidad totalmente en línea, en la cual podrás ajustar tus horarios a tus necesidades; además cuentas con tutor personalizado y clases en directo. Clic aquí para mas información.
Salidas Profesionales del Master
Al finalizar la Maestría estarás capacitado para trabajar como:
- Profesor especializado en Didáctica de las Matemáticas en la etapa de Infantil y Primaria, y Educación
- Secundaria y Bachillerato
- Diseñador de currículos de Matemáticas en Infantil y Primaria, y Secundaria y Bachillerato
- Diseñador de evaluaciones de carácter autonómico o estatal
- Editor o redactor de materiales didácticos y docentes
- Asesor de administradores educativas
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– Maestría en Ciencias Especialidad Matemática Educativa – Universidad de Sonora
El objetivo general de esta maestria se basa en formar personal altamente capacitado para elaborar, conducir y evaluar proyectos profesionales en Matemática Educativa.
Objetivos Específicos
- Identificar los problemas de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas: en el mundo, en nuestro país, en nuestra universidad y en las instituciones de la región de influencia.
- Desarrollar propuestas de intervención docente a partir de un marco teórico dado.
- Implementar propuestas de intervención docente teniendo en cuenta los elementos teóricos y metodológicos de la educación matemática.
- Analizar los resultados de una intervención docente desde el punto de vista teórico.
- Evaluar la pertinencia de un plan de intervención docente.
- Comunicar por escrito los resultados de su trabajo.
Modalidad y Duración de la Maestria en Ciencias Especialidad Matemática Educativa
La universidad de Sonora ofrece esta formación profesional de manera presencial es decir en su campus. Por su parte la duración de esta maestria es por 2 años dividida en 4 semestres.
Titulo a obtener al realizar este master
Maestro (a) en Ciencias con Especialidad en Matemática Educativa-
– Maestría en Enseñanza de las Matemáticas – Universidad de Guadalajara
Esta maestria cuenta con las siguientes lineas de investigación: Desarrollo y uso de tecnologías para el aprendizaje y la enseñanza de las matemáticas y Procesos de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas, evaluación y desarrollo curricular.
Modalidad de Estudio
Esta maestria cuenta con una modalidad mixta, es decir presencial y virtual, de manera que; en la modalidad presencial, El trabajo diario tiene lugar en laboratorios informáticos y experimentos de estudio, lo que facilita el acceso a los recursos de enseñanza y aprendizaje y permite a los estudiantes desarrollar su propia investigación.
Modalidad a distancia. Utiliza una plataforma en línea, un aula virtual, donde se facilitan diversas formas de interacción y se apoya en materiales didácticos específicamente diseñados para cada asignatura.
Objetivos Generales
- Preparar a los estudiantes de postgrado para resolver problemas de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas mediante métodos innovadores de enseñanza y aprendizaje, la aplicación de métodos de investigación pedagógica y el uso de las nuevas tecnologías.
- Preparar a los estudiantes de posgrado para que se conviertan en profesionales innovadores, creativos y responsables, capaces de proponer soluciones a problemas de su entorno social relacionados con la matemática educativa.
- Fomentar que los estudiantes de posgrado se conviertan en experimentadores y comunicadores de soluciones alternativas a los problemas de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas.
- Crear materiales científicos y didácticos como resultado del trabajo colaborativo entre profesores y estudiantes de posgrado, con base en los conocimientos matemáticos, teóricos, metodológicos y epistemológicos adquiridos.
Requisitos para acceder al master
- Título o acta de titulación y constancia de terminación de servicio social de una licenciatura de las ciencias naturales, exactas o ingenierías; o alguna otra área que contenga bases matemáticas adecuadas, esto a juicio de la Junta Académica.
- Aprobar el curso propedéutico definido por la Junta Académica.
- Demostrar un nivel mínimo B1 de Marco Común Europeo de Referencias para las Lenguas (MCERL) de preferencia en el idioma inglés o su equivalente. En caso de no acreditarse al ingreso, la junta académica podrá brindar una prórroga de un año para acreditar el requisito.
- Presentar una carta de exposición de motivos para ingresar al programa.
- Entrevista con resultados aprobatorios con el Comité de Admisión.
- Aprobar los demás requisitos publicados en la convocatoria respectiva.
– Maestría en enseñanza de las matemáticas en el nivel medio superior – UPN
El objetivo de la especialización en didáctica de las matemáticas de secundaria superior es formar profesionales de la educación capaces de enseñar matemáticas de secundaria superior, dirigiéndose a alumnos con características socioafectivas, cognitivas y físicas adecuadas a su edad y situación; ofreciendo una visión de las matemáticas como disciplina útil y formativa en el desarrollo, creada por personas, con métodos concretos y múltiples aplicaciones; utilizando actividades y problemas adecuados que haya construido para tal fin y que propicien aprendizajes significativos para sus alumnos.
Perfil de egreso
- Tiene un buen conocimiento de los contenidos matemáticos de la enseñanza secundaria superior, de los conocimientos pedagógicos de esos contenidos y de las competencias matemáticas que deben desarrollarse en ese nivel.
- Sabe crear secuencias didácticas y actividades de aprendizaje en la asignatura de matemáticas que sean apropiadas y significativas para sus alumnos.
- Sabe localizar y utilizar investigaciones pedagógicas y aplicaciones de contenidos matemáticos en el nivel medio superior, así como materiales concretos, escritos e informáticos apropiados para apoyar su práctica docente.
- Comprende los objetivos de los currículos y programas de matemáticas de secundaria superior y los relaciona tanto con los objetivos del nivel educativo anterior como con los objetivos del nivel superior en relación con los intereses de sus alumnos.
- Sabe que las matemáticas son una disciplina en desarrollo, útil y formativa, creada por personas, con métodos específicos y muchas aplicaciones.